أكاديمية أستراليا كمبوديا للتعليم (AusCam Academy) ملتزمة بتقديم أفضل تعليم للطلاب من المراحل المبكرة حتى الصف 12، للأعمار من 3 إلى 18 عاماً. شعارنا: "رعاية مواطنين عالميين". الرؤية: إثراء كمبوديا والمجتمع العالمي اجتماعياً واقتصادياً من خلال تنشئة مواطنين عالميين بتعليم متوازن ومبتكر. الرسالة: تمكين الطلاب من اكتساب المعرفة والمهارات والقدرات بمنظور عالمي من خلال عملية تعليمية ممتعة وديناميكية وداعمة.
Admissions
Scholarships AvailableEntrance Exam Required
Admissions Process
1Take a Placement Assessment to evaluate skills and abilities
Yes, all students must undertake an entry assessment to look at areas of skill on which to focus future education.
وصف موجز لمتطلبات تقييم القبول
The assessment looks at a student's current baseline and tailors the education program against identified needs.
إمكانية الالتحاق بعد بدء العام الدراسي
We currently have a rolling intake throughout the year.
اليوم الدراسي
رعاية مشرفة قبل/بعد المدرسة
Not at this stage
خدمة الحافلة المدرسية متاحة
At the moment, no school transport is allowed during the current COVID pandemic
الزي المدرسي إلزامي
نعم
وقت بدء اليوم الدراسي
8.10 am drop off
وقت انتهاء اليوم الدراسي
4.05 pm pick up
الفصل الدراسي
الحد الأقصى لعدد الطلاب في الفصل
Max is 24 but 15 at present due to COVID-19
متوسط عدد الطلاب في الفصل
10
هل توظف المدرسة مساعدي تدريس؟
نعم
هل يمارس الطلاب شعائر دينية في المدرسة؟ وما الدين؟
We are a non-faith-based school
كيف تستوعب المدرسة الطلاب غير المتدينين أو المنتمين لأديان مختلفة؟
Not Applicable
استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي
We use a range of interactive technology including traditional paper, writing and drawing, however, a strong focus is on the use of computers, coding and interactive educational software.
هيئة الطلاب
عدد الطلاب
120 and increasing
الجنسية الأكثر شيوعاً
Cambodian
نسبة الطلاب المحليين إلى الطلاب الدوليين
80:20 local students to international students
عدد الجنسيات الممثلة في المدرسة
There are 9 different nationalities at the school, Cambodian, Australian, Korean, German, French, English, Filipino, Chinese, Vietnamese.
الأنشطة اللاصفية
الأنشطة الرياضية المشمولة
PE, swimming, sports, gym and Taekwondo,
الفرق الرياضية أو المسابقات المتاحة للطلاب
نعم
الأنشطة اللاصفية أو الأندية المتاحة
Aus Cam provides extra school activities, these are flexible and change every term. activities include taekwondo, languages (Khmer, Chinese, Mandarin, Japanese, English), Modern Dance, library/reading club, school newspaper, acting, coding, and more!
المرافق
المرافق الرياضية في المدرسة
Outdoors areas, playground, and various sporting equipment
مرافق المدرسة
Early Learning Centre, library, science labs, art and design rooms, music room, and common room for senior years
دعم اللغة
دروس اللغات الإضافية التي تقدمها المدرسة
Chinese, Korean, Japanese
Native English and Khmer speaking teachers
All of our teachers are native speakers of the language in which they instruct the students.
Language support for students not fluent in English and Khmer
Additional English and Khmer classes are provided to students to strengthen them in the languages of instruction.
دعم الطلاب
كوادر/برامج متخصصة للطلاب ذوي صعوبات التعلم
لا
الدعم الأكاديمي المقدم
Social and Emotional Counselling, College and Career Counselling
المدرسة تدعم الطلاب الموهوبين والمتفوقين
Individual learning programmes are established for all students.
إتاحة أخصائي نفسي تربوي للطلاب
Social and Emotional Counselling is provided by a qualified school counsellor.
تفاصيل
سياسة القبول
co-ed
الإقامة الداخلية
لا
العنوان
#658, Tonle Sap Street, Chroy Changvar, Phnom Penh, Cambodia
Current government regulations do not allow it at present, we have a caterer that will deliver lunches in the future. Children should bring snacks and a water bottle every day. Lunch from home is required.
هل المدرسة مستعدة لاستخدام الفصول الافتراضية عند الحاجة؟ (مثل التعليم عن بُعد عند إغلاق المدرسة كما حدث خلال كوفيد-19)
We have been providing online and virtual classroom technology since the opening of the school. We use online and virtual classrooms and online video conferencing to work with our partners and sister schools in Australia.
