Matahari International School

Matahari International Schoolは、ホリスティック教育への取り組みが特徴で、生徒が身体的、認知的、社会的、情緒的というすべての主要分野で成長し、同時に高い学業成績を達成することを保証しています。生徒の幸福が最優先事項である一方、学業成績も同様に重要です。それは生徒に将来の成功に必要な知識、スキル、機会を提供するからです。カリキュラムは、厳格な学業基準と個人の成長への焦点のバランスをとるよう設計されており、知的能力と情緒的回復力を兼ね備えた生徒を育成します。 Matahari International Schoolは、能動的な学習を促す構成主義的で生徒中心のアプローチを信条としています。生徒は知識の受動的な受け手ではなく、実践的な体験、批判的思考、問題解決活動を通じて学習の旅に積極的に参加します。教師はファシリテーターとして、生徒が自らの理解を構築し、意味のある方法で知識を応用するよう導きます。このアプローチは学習を向上させるだけでなく、深い理解、創造性、生涯学習への愛着を促進します。 Matahari International Schoolの哲学の核心は、ポジティブな行動は罰ではなく、指導と強化によって最もよく達成されるという信念です。研究により、懲罰的な措置は不安の増大、怒り、自尊心の低下、学習におけるリスク回避など、否定的な副作用をもたらす可能性があることが示されています。規律を促進するどころか、厳しい罰は真の自己調整ではなく、恐怖に基づく従順を生む可能性があります。敬意ある責任感のある学校文化を育むため、本校は明確な期待、建設的なフィードバック、社会情緒的学習を推進し、支援的な環境の中で生徒がより良い選択をし、行動の結果を理解できるよう支援しています。 学業の卓越性と幸福を統合することで、Matahari International Schoolは、学業面だけでなく、情緒的知性、自信を備え、将来の課題に対応できるバランスの取れた人材を育成しています。