Byens Steiner School

발도르프 교육의 기본 원칙 발도르프 교육은 유치원부터, 이후 1학년부터 12학년까지 여러 해에 걸쳐 쌓아가는 특정 흐름을 따르는 교육과정을 제공합니다. 아이가 다양한 발달 단계를 거치면서, 각 단계는 특별한 발달 가능성을 가져옵니다. 아이들이 얼마나 다양하든, 그들의 정서적·신체적 성장은 대체로 같은 일반적 흐름을 따릅니다. 교사는 관찰을 통해 각 아이의 발달 단계를 파악하고, 그 정보를 사용하여 아이의 필요를 결정합니다. 교육학은 아이의 숨겨진 의도를 인식하는 기술이며, 아이가 최적으로 발달할 수 있는 환경을 만드는 데 사용됩니다. 발달 단계 아이 인생의 첫 7년 동안, 발달은 신체를 중심으로 이루어집니다. 아이는 걷기, 말하기, 생각하기를 배우고, 대근육 및 소근육 운동 능력을 정교하게 만들어 신체를 제어하는 법을 배웁니다. 발도르프 유치원 아침 활동의 핵심 요소는 자유롭고 구조화되지 않은 상상 놀이입니다. 아이가 6~7세에 이르면 신체 발달 과정의 기초가 놓입니다. 두 번째 7년 기간(초등 및 중학교 시기)에는 사회적·정서적 기술이 나타나기 시작합니다. 교사는 학습 내용을 아이들이 감각으로 파악할 수 있는 것—볼 수 있고, 느낄 수 있고, 들을 수 있는 것—으로 번역하려 합니다. 그 후 학생의 기본 인지 능력이 자연스럽게 작동합니다. 이는 읽기, 쓰기, 산수, 언어, 지리, 역사와 관련됩니다. 이 시기에 아이가 변화하면서 감정을 더 명확하게 표현할 수 있게 되고 사고력을 발달시키며 의지력을 보여줍니다. 거의 모든 아이는 문제 해결을 위해 창의적으로 생각하는 능력을 가지고 있습니다. 교사는 그 능력을 보호하고 키우려 합니다. 이 단계의 마지막 부분에서 아이는 감정을 통해 자아와 환경을 경험합니다. 교사는 이 채널을 통해 연결하려 합니다. 학생의 관심사와 상상력을 인식하고 격려하며, 그 연결을 통해 창의성과 규율이 배양됩니다. 세 번째 발달 단계(14세부터 21세까지)에서는 분석적 기술과 추상적 사고가 발달합니다. 학생들은 사고를 통해 세상을 이해하는 법을 배웁니다. 완전한 인간 발도르프 학교에서 각 아이는 모든 발달 단계에서 지적, 창의적, 예술적, 사회적 수준의 도전을 받습니다. 이런 이유로 우리는 모든 아이가 각자의 수준에서 따라갈 수 있는 폭넓은 과목을 제공합니다. 교사 스스로가 학급의 특정 관심사에 기반하여 수업을 개발하면, 아이들은 더 적극적이고 열정적이 됩니다. 교육과정 처리 동기 부여는 학습에서 중요하고 자극적인 요소입니다. 교사는 학생들이 학습 자료에 질문하고 의견을 표현하도록 격려함으로써 이를 촉진합니다. 배운 것을 처리하면서 아이들은 자신이 느끼는 것과 그것을 어떻게 작업에 반영하고 싶은지와 연결합니다. 이는 집중력, 헌신, 타인에 대한 공감 능력을 필요로 합니다. 사회 교육 발도르프 학교에서 교사는 같은 학급을 여러 해 동안 담당합니다. 이것은 국제학교에서도 우리의 목표입니다. 이 접근법을 통해 교사와 학생 간에 강한 유대가 형성되고, 진정한 공동체 의식과 책임감이 생겨납니다. 연례 축제 일 년 내내 여러 축제를 기념합니다. 이러한 축제는 삶의 여러 측면과 다시 연결되는 데 도움을 줍니다. 계절의 변화를 체험하며 자연이 주는 것에 감사를 표할 기회가 됩니다. 이 축제를 공동체로서 함께 기념하며, 아이들과 부모 모두 매년 찾아오는 오래된 친구처럼 기대합니다. 요약: 머리, 가슴, 손 우리는 각 아이가 머리(인지), 가슴(사회적·정서적 자질), 손(신체적 기술과 인내력)을 균형 있고 연령에 적합한 방식으로 발달시키도록 격려합니다. 그 결과, 우리 초등 교육과정은 다른 많은 학교에 비해 인지 발달에 덜 초점을 둡니다. 그럼에도 발도르프 학교는 덴마크 초등 교육 기준을 충족합니다. 법이 요구하는 것보다 높은 자체 기준을 설정하여, 아이들의 건강하고 지속 가능한 발달을 평생 지원하는 교육을 제공하고자 합니다.